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太原小学六年级有哪些好的出国英语培训机构 轻松过渡国外留学
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最后更新: 2016-07-21
 
详细信息
 太原市小学六年级有哪些好的出国英语培训机构 轻松过渡国外留学

雅努斯(拉丁语Lanus) 是罗马本土**原始的神,意为“开始之神”。雅努斯具有前后两个面孔,寓意同时关注过去与未来。 雅努斯英语也是具有东西两个面孔,寓意同时关注东方与西方,即中国的教育与美国的教育。(报名热线:15120751256 符传琼)

 

 

太原市小学六年级有哪些好的出国英语培训机构 轻松过渡国外留学

 

公司简介
 

雅努斯在线英语教育成立于美国加利福尼亚州洛杉矶,致力于通过专业系统的架构课程,结合中美学习英语课程标准与要求,全心打造中国小学生出国留学英语品牌,为准小留美学生提供全美式教育,实现无缝隙对接美国教育,为小学生出国留学突破语言障碍;为国内学生创建多式多样的互联网式美国知识文化及语言学习交流的平台,创造一个如同置身美国的英语母语教学环境,使孩子的英语能力真正能像学习母语一样自然发展,给予足够的空间让学生用自己喜欢方式展示自己,激发学生学习的兴趣,培养学生独立自主学习的能力。

 美国外教

课程设置
 

“共同核心”是雅努斯英语的教学**根据自2010年开始在全美国推行的“共同核心”标准用**细致的划分为中国学生设计的英语系列课程。共同核心课程的学习目标同步美国加州公立小学英语教学目标。分为K-5级,每级包含48周课程,每周包含4次小班课,1次私教课。学生上课前需经过美国执照教师的面试,以确定**适合学生的准确英语等级。每12周课程之后,美国教师会给学生做水平检测,确保学生经过系统的学习,英语水平可以同步美国小学的同等水平。

 课程分级

教学内容

雅努斯英语主要专注于6岁至12岁学生的美式英语在线教学,同时兼顾中学与成人的美式在线教学。

 

中小学生课程美国小学学前班(K)至K12共同核心标准课程+国内中小学英语学习全部内容>2

                     结合美国中小学课标体系,采用美国小学现今的语言整合教育法,将

                     语言艺术、数学、科学等跨学科内容和独立思考、团队协作、领导力

                     等互联网时代技能融入英语学习

 

成人学生课程以学习目的及口语学习为主。

 

 

教学师资

 100%北美优质师资经过严格的师资甄选、培训考核、淘汰机制,只留用**的老师。

 

l  雅努斯美国公立学校老师必须具备的条件:

    1、 教育本科学位,通过教育专业及技能相关考试,取得教师执照;

    2、 毕业后在教育学院实习2年,在公立学校任职6年以上,并修读满60

         个教育的学分,掌握两门以上的语言,深切理解外语学习痛点。

 录用标准
老师风采


 

【美国雅努斯固定主课老师

长期固定美国老师与孩子小班上课,老师了解孩子的学习特点,掌握孩子的弱点及强项,每周一节一对一针对性教学,及时弥补孩子的弱项,进一步细化教学内容。

 

强化班效果
 

 效果量化,阶段性评估,首月测试评估及每隔三个月测试评估。

一个月:相对学生原有水平有明显水平提高,如:不敢讲变成开口讲,不懂 

             听变成听懂,不懂讲变成可以自由讲。

两个月:孩子的英语学习兴趣提高,从家长监督上课至学生离不开课堂,实现学生教学。

一年:达到美国公立学校K1级英语水平及中国小学六年级的知识水平。

两年:可以出国用英语正常沟通交流。

四年:达到美国公立学校K4级英语水平及中国高三年级的知识水平,可在美国独立生活、上学、工作。

 课程

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 联系我们

美国雅努斯英语在线教育有限公司

美国雅努斯http://www.mqzx.com.cn/com/yns0558/

联系人:符传琼

课程咨询热线: 4008933998  转(分机)5。

咨询qq 3219648166

微信号:15120751256

美国教研总部:美国加州洛杉矶

中国总部地址:海南省澄迈县老城高新技术产业示范区海南生态软件园
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一.我们的孩子年纪这么小,学英语有效果吗-在你们这能够学进去吗-

 

关于学习效果问题:很多家长学了半个月后就抱怨:孩子怎么就会说单词,你问这个怎么说那个怎么说他也不说! 语言学习其实是一个复杂而且漫长的过程,一定是循序渐进的。我们身边的孩子从出生到能简单的说出一些中文词汇也需要一段时间,在这段时间的过程中,孩子是无时无刻不处于中文的语言环境中,不断的听不断的练不断地纠正。再反过来看看英语学习呢- 其实学习语言的途径都是想通的,英语学习也是需要在语言环境中不断积累的。

 

年纪小的孩子并不是不适合学英语,只是需要有合适的方法和正确的态度。目前有各种各样的培训机构,方法多种多样,不能说哪种好哪种不好,因为不同性格的孩子可能喜欢不同的方式方法,这个得由家长带孩子去体验才能有所感受;在幼儿阶段英语学习上不要刻意去追求孩子学多少单词、背多少句子,首先是以兴趣为主,这是普遍的共识,其次是给孩子创造良好的语言环境,让孩子有机会多听多说多练。要注意的是这种英语环境不是家长们拿着书抽查孩子问这个会不会,那个会不会,如此生硬的方法只能让孩子产生厌恶,这也就是为什么很多孩子在学校或者是培训班表现优秀,可在家死活不说的原因。家长应该从小给孩子创造说英语和听英语的环境,并不是说家长什么都要说英语,除非家长有非同一般的英语水平,否则只需要在一些游戏或者动画或者其它一些活动中去渗透,这样孩子就不会觉得家长跟自己说英语别扭。 是在没有条件的家长可以给孩子选择一些教学质量信得过的机构,帮助孩子尽可能多的接触英语。

 

二.既然小孩子是培养兴趣的,那我自己在家里创造英语环境不就好了吗-还有必要在外面学吗-

关于为什么选择培训班的问题:有条件的家长完全可以自己提供充足的语言环境,但是外面的培训课程还是有必要的;首先机构中知识学习是有计划、有体系的;其次,机构中是小班教学,有年龄相仿的伙伴,属于一个小的社会集体,孩子在一起学习能够互相促进并且锻炼孩子的社会交际能力;第三,语言的**终目的是和不同的人交流,即便孩子在家有良好的语言环境,可是孩子也需要在不同的场合去锻炼,学会用所学的语言和别人交流,只是在家学习,环境方面有些单一;家庭英语环境的创造只能作为孩子课后的辅助。

 

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